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耿晓雨，丛台区荀子实验小学科学教师，学生实验操作比赛优秀指导教师。在教学中积极进行教与学方式的转变，让学生在动手实验和操作中提高能力，在小组合作的氛围中快乐成长。力求把科学课堂打造成孩子们自主学习的乐园。
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以上电子课本出自河北人民出版社
教材分析
“观察细胞”是冀人版五年级下册科学第四单元《多样的生物》中的内容，本课在学生认识了雨水、河流等自然力对地表的影响之后，进一步认识人类活动对地表环境的影响。通过本课学习，培养学生提出问题、搜集证据、分析信息、得出结论、沟通交流、反思评价等科学探究能力;激发学生利用新的思路、新的方法探究人类保护地表环境的兴趣;帮助学生树立尊重证据、作出判断，能与他人合作学习、沟通交流，形成集体观点的科学态度。
教学目标
科学知识
1.能说出绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位;
2.能说出显微镜的使用方法。
科学探究
1.能从生物基本构造的角度提出可探究的问题;
2.能通过观察、查阅资料等方式获取细胞形状和结构的信息;
3.能用科学语言、图示符号等方式记录整理有关细胞的信息;
4.能运用分析、比较、概括等方法得出结论;
5.能对探究活动进行反思与评价。
科学态度
1.能对使用显微镜观察细胞表现出探究兴趣;
2.能实事求是地记录观察到的细胞形状;
3.能与他人分工合作、沟通交流，形成集体的观点。
科学、技术、社会与环境(STSE)
能认识到显微镜的发明，方便了人类观察更微小的世界。
教学重难点
重点：培养学生观察能力和表达概括能力，教给学生用显微镜观察微小物体的方法。
难点：使学生初步知道什么是细胞，生物体都由细胞构成。
课前准备
教师准备
有关细胞的课件、显微镜、洋葱表皮装片等。
学生准备
搜集有关生物细胞的资料，不同放大倍数的放大镜2个、卡纸、胶带、直尺、《科学学生活动手册》、笔等。
教学过程
一.创设情境，提出问题
(出示罗伯特·胡克观察细胞的三幅图片)今天给大家讲一个故事，多年前，英国科学家罗伯特·胡克在用自己精心改良的复合显微镜观瓶塞软木时，发现了蜂窝状的小房间，他把这些小房间命名为“细胞”，这就是人类了解生物基本构造的开端。同学们，你们见过细胞吗?
你们知道细胞的形状和结构吗?
二.认识结构，掌握方法
(一)观察显微镜，认识结构。
一般细胞的体积非常小，用肉眼或放大镜是看不到的，只有借助显微镜才能看到。你知道显微镜由几部分组成吗?各有什么功能呢?让我们先来观察一下吧。
学生在小组内观察显微镜。
显微镜由目镜、物镜、准焦螺旋、反光镜、载物台等组成。目镜和物镜的作用是放大物像，目镜是我们用眼睛观察的地方，准焦螺旋的作用是调节镜筒到标本的距离，反光镜可以使光线反射到装片上，载物台是安放装片标本的地方。
(二)观看录像，掌握方法。
同学们了解了显微镜的结构，但是如何使用它进行观察呢?请大家看一段视频介绍，思考使用显微镜的方法、步骤是什么。
显微镜使用方法的视频。(右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，镜座与桌沿距离5～10厘米;调节反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈;把要观察的装片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心;转动准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片标本2～3毫米为止;左眼向目镜内看，同时反方向转动准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止;慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个部分，同时右眼看桌面的记录本，做好记录。)
学生回忆使用方法，并进行复述、记忆。
(三)观察细胞，获取信息
出示注意事项：一是用显微镜观察时两眼要睁开;二是要细心调试，反复观察几次;三是观察完洋葱细胞之后，继续观察其他生物的细胞或阅读有关资料。
学生在小组内用显微镜观察洋葱表皮和其他生物体的细胞，并把观察到的细胞形状记录在《科学学生活动手册》第15页中。教师巡视指导。
(四)分析信息，得出结论
指定学生汇报小组观察结果，描述洋葱表皮或其他生物体的细胞形状。
通过对细胞的观察，你认为生物的细胞在形态上有什么特点?细胞是如何构成生物体的?
细胞体型微小，在显微镜下才能看见，形状多种多样。绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。
(五)技术实践，制作作品
出示简易显微镜图片。
小组合作，设计方案(可以参考书上的方法，鼓励学生创新，设计结构新颖的显微镜)。
制作简易显微镜的材料、方法和注意事项。
学生根据制作方法进行制作(建议布置学生课下完成)。
组织学生展示作品，并从“结构合理、造型美观、观察得更清楚”等方面进行评价。
(六)总结
通过本节课的学习，我们知道大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。并在活动体验中，学会了显微镜的使用方法，培养了分工合作、沟通交流，形成集体的观点的态度。
（七）拓展应用
思考：其他生物的细胞是什么样的?让我们课下继续观察更多的生物细胞吧!
课堂练习
板书设计
12.观察细胞
显微镜
细胞是生物体的基本组成单位
(严重声明：本资源纯为教育作公益分享，只限于教学学习使用，任何教师或个人不得用于参赛或各类评比，尊重原创，尊重教育。)
图文：耿晓雨
编辑：韩笑
审核：王园园郝佀佀
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