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沙水区的大计划
《放手游戏发现儿童》的书中指出：大自然是儿童的游戏世界，能够为儿童提供极其丰富的游戏体验。其中，孩子们对玩沙玩水具有独特的兴趣，经过上学期我们幼儿园对沙水区进行了改造以后，孩子们对沙水区的喜爱程度是愈发强烈，他们一直盼望着轮到我们班玩户外沙水区，终于现在轮到他们“大展身手”的时候......
第一天来到沙水区时，孩子们在沙坑里游戏：有的小朋友挥舞着大铲子，一铲又一铲地挖掘着沙子，然后搬运到另外一个沙坑；有的小朋友用水将沙子打湿，合力做出一个小沙堡；还有的小朋友在奋力探索沙子里藏着的宝贝……孩子们干的热火朝天，游戏的时间到了，大家都有些舍不得离开。
欣怡说：“我们明天还来沙池吗？”
美彤说：“我还没玩够！”
柏霖说：“我真的太喜欢玩沙了，如果可以天天玩沙该多好呀！”
孩子们对沙池有着浓厚的兴趣，为了追随他们的兴趣，把握教育的契机，我们开始了探秘沙水区的活动…
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河道计划
昨天玩的时候大家都太着急了，这次我们就一起来先做计划再去玩。孩子们认真的计划着自己今天准备在沙水区开展的活动，然后跟伙伴们简单介绍了一下自己的计划，之后迅速的换好沙水服，开始了沙水区游戏。
保吉说：“今天我想要把它挖成一条河道，让水能够从这边顺着河一直流到那边，连通另一条河道”。
钰婷说：“我想可以跟几个小朋友一起合作来完成，首先呢是先挖出旋转的沟，然后呢我想我们能不能在这条沟上面修建一座桥。”
可艺说：“我跟杨韬、丁伟栋我们明天准备分工来挖我们的河，我负责挖后面，丁伟栋负责把管道放好把水引过来，杨韬负责把中间的河道完成。”
我的计划
在沙水区的计划当中，孩子们作计划的能力有了很好的提升，能够将自己想要做的用绘画的方式表现出来。并且能够流畅的表述出自己的想法，自己要使用到的工具等等。但是在活动进行的环节中还是出现了一些小插曲，比如孩子们事先没有与自己想要合作的伙伴进行沟通，造成了活动时伙伴没有跟自己一起按照自己的计划开展活动，个人的游戏行为比较突出，合作的体现不明显，配合的环节出现了脱节。于是孩子们商量决定明天进行分组计划，几个人约着一起来计划一起到沙水区进行活动的开展。
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分组计划分工合作
孩子们发现了自己独立作计划出现的问题，不能与小朋友之间很好的合作，因为每个人都按照自己的想法在实施。于是大家现在教室内进行了分组，确定好每组的人员以后，他们选出了自己组的组长是谁，本组的成员有哪几位小朋友，让老师帮他们做了记录，然后分组去商量自己组的计划。大家都非常的认真，小朋友们激烈的讨论着，大家都说着自己的想法。佳瑜说：“我觉得我们在沙池的最右边来挖出一个大水池，挖好以后就把水放满在里面。”…
分组讨论分工合作
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搁浅的小船
随着挖河道的分工配合，很快，河流主体部分就完成了。“我们河里少了点什么呢！”睿轩说：“河里面要是有小船行驶就好了。”“是啊，我们可以自己去做一艘小船放到河里来呀！”杨韬兴奋的说道。于是几个人在区域活动时间就到美工区开始赶制他们的手工小船“我们可以用这个纸盘来做！”睿轩说着，就把美工区内的纸盘都找了出来。他们几个人都拿着纸盘创作。完成后就迫不及待的带到沙水区进行下水实验，问题出现了：纸盘遇到水以后都被浸湿了，没办法在河道里行驶起来。“这个不行呀，船都会进水，根本没办法行驶起来！”他们有点失落的的说道，但是很快，他们就想到了主意：“我们换一种东西来做船吧！”“我家里有水瓶，我准备回家去用水瓶做一艘船。”韬韬认真的说。于是他们商量着要做一艘怎样的船，你一言我一语的，热闹的表达自己的船会有多厉害。
在完成了河道的主体部分后，孩子们很快又想到河里可以有“小船”。在制作小船的过程中，他们能够充分发挥动手的能力，利用区域时间来制作小船，孩子们能够大胆的进行的尝试，认真的完成作品。在遇到了“小船是纸盘做的会进水”的问题，他们很快想到了用不同的材料来进行制作，最终，在他们的尝试和实验后，很快商量好要回家利用更多的防水材料制作小船。
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亲子手工
小船下水实验
孩子们通过个人作计划、动手实践、分组讨论、分工合作、发现问题、提出解决办法等多重环节后，决定回家后与家长共同制作手工小船，完成后带到沙水区进行实验，在这个过程中总结出了一些问题和一些解决办法。
幼儿发现的问题及解决办法：
问题1:船会搁浅到沙滩上。
办法：a.把河道加宽，让船通过；b.让船在水深的区域行驶。
问题2:船不能够保持平衡，会翻。
办法：a.清理河道，让水变干净；b.让船身两边重量一样，保持平衡。c.船上不能放很多东西。
问题3:船会烂掉。
办法：a.纸做的船会被水浸湿，胶带也会变得不粘，会脱掉；b.可以用塑料瓶、木板、雪糕棒、木棍、易拉罐等牢固的材料来制作。
问题4:船会进水。
办法：a.检查船身，不要有洞和空；b.加高船身，让水不容易进去。
问题5:怎样让船在水里漂动起来？
办法：a.用手推；b.加一个可以用电池的马达；c.安上胶圈，利用胶圈制作一个螺旋桨；d.给船加上帆，让风的力量来吹动船。
我的设计图
动手制作
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下水实验
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在自己的探索实验过程中，孩子们没有放弃对小船的探索，想出了许多好主意来解决自己遇到的问题，想要让自己的小船变得更完美。对于使用防水材料、加宽河道、增加马达、利用风的力量等等都来自于孩子们对于生活经验的积累以及大胆的尝试。他们能够将这些想法运用到制作小船的过程中，充分展现了创造力和动手能力。
今后多给孩子们创造宽松、舒适的环境，为他们提供能够有连续性的创造空间，能够不断在自己的作品中去发现问题，拓展思路，尝试解决，并且能够将自己在生活中的所见所想运用到自己的作品当中。在这样过程中孩子们也不断的总结遇到了哪些困难，是怎样一次次尝试解决的，学习了总结经验。
图文编辑｜黄蕾
核发｜保教处
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